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縣第十九小學:剪紙教育裝點繽紛校園

2019-12-27 10:45:12來源:安溪報-安溪新聞網

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作品《大美安溪》

本報訊 (記者林愛娥 陳永堅 吳梅珍)近日,縣十九小學舉行卓雅少年宮項目展示活動,現場展出該校師生創作的600多幅剪紙作品。其中,《大美安溪》《安溪第十九小學全景圖》兩幅作品精雕細琢,尤為引人注目。

師生共創

600多幅剪紙作品

“這兩幅作品,看似簡單,實則創作難度非常大,我們學校四位美術老師共同創作了近一個月才完成!”縣第十九小學校長張輝煌介紹,剪紙與其他藝術形式有很大不同,創作難度更大?!凹艏埍仨毦€線相連,如果把一部分的線條剪斷了,就會使整張剪紙支離破碎。因此創作的時候,要非常細心,非常專注?!?/font>

“創作時,先確定剪紙紙張的大小,按比例畫出全景圖,再設計成剪紙形式的底稿,然后一刀一刀鏤刻完成?!弊鳛檫@兩幅作品的主創人員,該校美術老師陳秀娟介紹,兩幅作品的底稿,她都參與繪制。其中,學校全景圖的底稿由她一個人創作,花了整整11個晚上的時間;而《大美安溪》的底稿,則是由她和徐景宏、陳淑燕、吳紫云等其他三名美術老師一筆一筆勾勒出來的。

“難度最大的就是把手繪全景圖設計成剪紙的底稿?!睋?,制作《大美安溪》剪紙作品時,陳秀娟是根據縣城全景圖繪制出底稿,但制作學校全景圖時,幾乎沒有可以參考的圖例。為了尋找合適的視角,弄清楚整個學校的布局,以及各建筑物的比例,她還特地爬到學校邊上的高樓樓頂上,從各個角度進行觀察,最終選取合適的角度,繪制出全景圖,再設計成剪紙的底稿。

“學校操場部分線條有一定弧度,剪刻最費時也最費力,趴著刻了四個晚上,腰都快斷了?!标愋憔旮嬖V記者,剪刻過程由她們四名美術老師一起完成?!岸际沁B續作戰,晚上總是加班到近十點,周末則加班到十一點。上班時間,只要沒課,就趴著刻一會兒,前前后后持續了十幾天,整個創作過程持續近一個月?!?/font>

“看到展出的場面,內心挺震撼的,很有成就感?!苯邮苡浾卟稍L時,陳秀娟說,展出當天,她拍了些圖片和小視頻發到朋友圈,立刻引發廣泛關注,很多學校美術老師紛紛表示要到現場參觀。

令大家感到震撼的,不僅僅是因為這兩幅“巨作”,還因為展覽現場的壯觀場面。據介紹,當天共有600多幅剪紙作品一同展出,這些作品繞操場圍成一圈,讓整個操場充滿喜慶氣息。

“六年6班蘇雨欣、五年2班王梅珠……”記者發現每一幅作品底下都標注了作者?!昂诵膬r值觀、學雷鋒活動、中華美德故事、安溪茶文化、二十四節氣、傳統節日、五十六個民族、成語故事、二十四孝、書香校園……”所有的作品又分成50多個主題,內容十分豐富,每一幅剪紙都栩栩如生、形象逼真,異彩紛呈。

“所有的作品都是學校師生創作的,以學生創作的居多?!睆堓x煌介紹,今年是新中國成立70周年,恰逢“不忘初心、牢記使命”主題教育活動開展,學校還特地組織所有的黨員教師與學生一起,創作了《培育匠心,黨員先行》《童心向黨》兩個專欄作品,表達對祖國的熱愛之情和永遠跟黨走的決心。

剪紙藝術

讓知識不止于文本

“剪紙,是我國古老的傳統民間藝術,我們上學期開始籌劃把它當作一門校本課程來上,這學期開課,作為學校的美育特色?!睆堓x煌介紹,縣第十九小學于去年由南坪小學升格為縣直小學,他到任之后,就思索著如何挖掘學校特色,培養學生認識美、愛好美和創造美的能力,促進學生全面發展。

剪紙是一種鏤空藝術,是我國傳統文化的重要組成部分。質樸而生動的藝術造型,強烈的民族特色和濃厚的鄉土氣息,使其具有獨特的藝術魅力。2006年,剪紙藝術經國務院批準列入第一批國家級非物質文化遺產名錄;2009年,被聯合國教科文組織列入世界級非物質文化遺產。

張輝煌告訴記者,之所以選擇剪紙藝術,是因為它不僅可以提高學生的審美情趣和審美能力,培養學生對傳統文化的興趣,還能提高學生的專注度,以及動手和動腦能力?!爱吘挂环髌芬舶察o靜坐著創作個把小時?!?/font>

“校長出思路,教師來執行?!本瓦@樣,從暑期開始著手準備,到新學期如期開課,再到師生共同創作600多幅作品、舉辦全市規模最大的剪紙作品展,剪紙課堂在縣第十九小學如火如荼開展。不到一學期的時間,剪紙已然成為縣第十九小學一道風景、一種文化。只需一張彩紙、一把刻刀,在該校師生的手上,就能變幻成一件件精美絕倫的紙藝作品。

“剪紙創作的時候,要非常細心,非常專注,否則一不小心很容易把線條弄斷;同學間還要配合得好,要做到同心協力,這讓我受益匪淺?!蔽迥昙墝W生吳靜怡告訴記者,一組《五十六個民族》,同學們剪刻了100多張,刻壞了好多張,尤其是有字的地方,最難剪刻,但很多同學都能堅持下來,直至完成剪刻任務。

“現在,在老師的指導下,我能剪出小動物、人物等不少圖案呢!”五年級學生胡易茹開心地說,“剪紙,培養了我動手動腦的能力,想象力也增強了。這讓我更有耐心,不再像以前那樣毛手毛腳了?!?/font>

張輝煌表示,學校非常重視非遺文化的傳承和發展,現在每個周六都有開課,組織學生進行剪紙創作。接下來,學校還將組織編寫《剪紙》校本教材,形成系統的剪紙文化教育體系,鼓勵學生發揮想象,動手創作,夯實剪紙藝術的“大課堂”和“小課堂”,使學生在快樂中學習,讓知識不止于文本,讓剪紙教育剪出繽紛校園,剪出學生的多彩人生。

【責任編輯:王丹鳳】

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